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高中课堂提问的误区与对策
史方志 江苏省镇江市丹阳第六中学
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摘要：目标不明确、无的放矢是指部分教师在课堂上随意提问，问题杂乱无章，缺乏主次。 | |
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| 格式：PDF 页数：2 页 页码范围：115-116页 | ||
学科分类：
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| 关 键 词：课堂提问 误区 高中 教师 | ||
| 来源期刊：《北京教育：普教版》2008年 第7期 | ||
| 收录数据库：中文科技期刊数据库 | ||
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