“心理教育”质疑——兼论“心理健康教育”的逻辑悖论

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摘　　要:

在中国，心理教育开展的轰轰烈烈，但是心理教育是什么却没有定义。这是非常不正常的现象。教育是人存在的形式之一，而人又是观念的集合体，因此，无论一个人心理健康还是不健康，它们都是人对现实生活的一种反映。其实，心理教育是一个虚假命题，存在着严重的逻辑悖论。实施心理教育的结果只能够增加更多的“心理不健康”的个体，这绝不是危言耸听。 (共7页)