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抓住“相当于” 找准“突破口”
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王俊辉
江苏省徐州师范学校
《数学小灵通:小学中高年级班》
2004年第4期
摘 要:
某些“工程问题”或“行程问题”,在陈述问题条件时,往往采用间接暗示的方法,即把条件转换为与之等价的说法,以增强迷惑性。这就要求我们在解决这类问题时,要善于抓住题中的“相当于”,从而找到解决问题的“突破口”。
页 数:
共3页
页码范围:
17-19页
关 键 词:
“相当于”
工程问题
行程问题
小学
数学
解题思路
应用题
学科分类:
G623.5
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数学
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