现：《小学教学参考：语文版》
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小学教学参考
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- 期刊简介：小学教师辅导刊物。具有资料性、实用性、时效性的特点，根据小学教师的需要，配合教学进度，提供实用的教学参考资料。
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2012年 第2期目录
- 阅读经纬
- (1)从国民阅读现状谈我国中小学阅读教育 朱陆军
- (4)语文阅读课堂教学中进行有效拓展的思考 徐丽
- (6)与三“者”对话,设置适切的教学目标 张松飞
- (8)我看第一课时——浅谈小学语文阅读第一课时的有效性教学 韩莉
- (10)打造高效课堂 做一个会“偷懒”的语文教师 薛志蓉
- (12)有疑才有悟 余晓军
- (14)充满魅力的评价语言让课堂更高效 孙健
- (15)读是语文课堂的根 汪宝群
- (17)“跳”出语文教语文 高梅
- (18)小学语文多样化教学构建措施研究 陈世荣
- (19)在解构中破茧化蝶——小学语文阅读教学随笔 郝燕
- (20)对课堂有效性的透视分析与应对策略 徐仁虹
- (21)生本教育应锁定自由语文 朱彩虹
- (22)提升语文课堂教学效率策略谈 李平
- (23)阅读,让个性轻舞飞扬 朱骅
- (24)构建有效课堂的基石 彭堂红
- (25)简笔画让语文课更精彩 周瑛
- (26)花开有声,各自芬芳——论语文教学中的个性化阅读 李金燕
- (27)撑起学生阅读生命支点之探寻 陈波
- (29)给“阿基米德”们寻找“支点”——小学低年级语文课堂教材重组例谈 陶蓓
- (30)快速启动 形成期待 提升效率——阅读教学第二课时通读感悟切入例谈 张宁
- (31)关注“思维冲突”,促进深度阅读 朱江辉
- (32)把握课堂节奏 演绎课堂精彩 王玲玲
- (33)坚守儿童立场,体验思辨与致用的圆融——小学语文教学举隅 董在兵
- (34)行到水穷处,花月正春风——浅谈低年级语文课堂儿歌运用的变中求新 黄美玲
- (35)例谈语文课上如何让学生表现自我 李艳
- (36)优化课堂提问,绽放思维火花 董淑松
- (37)感知 深究 升华——问题导学学课文 陈伦红
- (38)不妨让语文课堂也充满悬念 张晓
- (39)走进美丽的儿童诗——谈小学语文第一学段儿童诗教学 赵巧临
- (40)农村小学朗读教学做到三个“精心” 陈小蓉
- (41)让汉语拼音成为快乐的音符——小学一年级汉语拼音教学初探 俞金爱
- (43)小组讨论让语文课堂别样精彩 纪晓艳
- (44)唱响舞台：让学生的自主体验绽放异彩 刘永霞
- (45)让训练融入对话教学中 刘清香
- (46)课外阅读检测与评价例谈 郁国华
- (47)注重四个结合 培养阅读能力 闪福厚
- (48)浅谈语文课堂教学中的“补白”策略 孙春侠
- (49)用童心唱和经典的生命——传统经典有效诵读的实践与思考 丁正莲
- (50)阅读期待,让阅读更有质量 王瑞芹
- (51)寻找信息技术与语文教学最佳结合点 周伟
- (52)略谈从文体的角度确定文本的教学内容——以《林冲棒打洪教头》为例 孙瑞明
- (53)精读文本 言近旨远——《孔子游春》教学谈 武蓉
- (55)小学语文体验教学中认知与情感的整合——《装满昆虫的口袋》教学谈 庄宝华
- (56)师生互动,从“倾听”学生的思维开始——观摩《望月》赛课活动所想到的 郭剑波
- (57)浅议低年级古诗教学——以《草》课堂教学为例 陈国丽
- (59)《灰椋鸟》第一课时目标定位及实施策略 戴蓓
- (60)《“闪光的金子”》教学设计 王虹元
- (61)《二泉映月》第一课时教学设计 袁亚琴
- (62)三品——品出“耐人寻味”——《自己的花是让别人看的》教材品赏与设计 李月芳
- 识字·口语
- (63)让学生在汉字的画面感中神思飞扬——《恐龙的灭绝》字词教学举隅 蒋秀云
- (64)魅力绽放在倾听谈吐间——如何提高小学生口语表达能力 张玉萍
- (65)拓宽低段学生识字渠道,快速进入阅读状态 蒋慧娟
- 反思
- (66)构建教学行为策略 提高学生阅读水平 马新堂
- (68)语文教学：不要给学生盖上“瓶盖” 薛桂平
- (69)识“错”成资源 化“错”显实效 沈红韵
- (70)略读课文不“略教”——点评《妈妈的账单》 宋建飞
- (71)课堂拓展——切忌“揠苗助长” 吴柯佳
- 习作讲坛
- (72)让生活的光芒照亮写作 陈宏
- (74)悦赏 悦思 悦写 张维芳
- (76)农村小学高年级作文升格训练浅谈 李光霞
- (77)引入“期待视界”：小学作文教学改革的新思路 赵霞
- (78)“开口说话”,给作文起步点亮一盏灯——以小学二年级写话指导为例 周琳
- (80)让习作插上想象的翅膀 徐晴
- 无
- (F0002)全国小学教育教学论文大赛征稿启事 无
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【期刊收录汇总】
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