福建教学研究

月刊
16开

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国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏

专题研究

对学校办学特色的几点认识出程达 (1)

关于学生书写执笔与生姿状况的调查刘元乐 (5)

新课程与教学

也谈语文学科目标的再认识周永文 (6)

潜心解读教材 活用教学资源——浅谈小学品德与生活（社会）教学赖菊香 (8)

加强实践操作 提升数学能力沈敏三 (9)

小学音乐合作学习初探杨竟 (10)

上好数学实践活动课要关注“五性”杨良春 (11)

小学生音乐学习兴趣的培养郑琴 (12)

和谐课堂人际关系的构建谢玉娓 (13)

探究性教学研究

让学生经历学习数学的过程陈真真 (14)

智慧的教学 探究的课堂王惜萍 (15)

一道数学问题的探究性教学陈丽英 (16)

情感教学研究

让农材小学作文教学充满人文关怀吴炳莽 (18)

低年级“加减”计算教学的情感教育翁碧华 (19)

将“美育”进行到底汪丽欣 (21)

从音乐欣赏课谈学生审美能力的培养王雪红 (22)

让多彩的音符在孩子心间流淌——小议小学音乐课的情感教学林丽红 (23)

教学方式探究

小学高年级数学课前自学方法的指导陈安宁 (24)

浅谈作文创新思维的培养黄言灿 (25)

抓好识字教学的三个环节王丽婷 (26)

小学数学课堂导入设计的关注点杜耿星 (27)

引导质疑 学习数学思维方法游妹珠 (28)

教学学习——让学生当家作主梁能英 (29)

让学生从生活中体验数学魅力王禄生 (30)

朗读教学

大珠小珠落玉盘——浅谈感情朗读指导黄虹 (31)

浅谈朗读指导的“三要”倪运萍 (33)

让语文课堂书声琅琅李菁 (35)

阅读教学

和谐合作 个性阅读邱小莹 (37)

新课程略读课文的重要性与教学建议林大洋 (39)

如何引导学生进行有效的课外阅读谢禾 (40)

如何在语文阅读教学中进行情境创设吴永辉 (41)

真实的语文 感性的语文——小学语文阅读教学的新特点潘姚东 (36)

学习评价研究

小学数学学习评价初探曾赛娥 (42)

完善评价体系 促进能力发展——浅谈评价在口语交际课中的运用柳启祥 (43)

让学生拿起红笔——浅谈学生自改互评作文陈婷 (44)

幼教专栏

把握教学目标 科学创设情境——浅谈幼儿科学教育中的情境创设严碧端 (45)

浅谈“合作探究式师幼互动”模式叶健珠 (46)

幼儿主题活动力求做到“四化”鄢方敏 (47)

无

神州市台江第三中心小学鳌峰分校 (F0003)

泉州市华岩小学 (F0002)