教育 >> 体育师友 >> 2006年2期 >> 摘要

提高教师课堂语言修养的五个要素

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陈辉强 周玉良

摘　　要:

一个有语言修养的教师在上与他人同样课程内容时，寥寥数语就能使学生心领神会，其原因在于他有娴熟的运用语言和驾驭语言的能力。而良好的语言修养只能从教师的内心生长出来。因此，要培养和提高教师的课堂语言修养，必须具备以下五个要素：

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