学术
国际标准刊号：ISSN 1006-1487
国内统一刊号：CN 44-1384
摘 要:
一、培养学习兴趣、激发学生参与意识篮球教学活动有其自身的特点规律。既有理论性教学，又有实践性教学。教师要在教学中创造一个民主、宽松、和谐的教学氛围，做到亲切自然的教态、诙谐幽默的话语、肯定鼓励的评价、平等交流的口吻、规范的专业术语、自然舒展的形态、大方得体的仪态、神采奕奕的神态、宽厚的心态。让学生置身于一个敢想、敢说、想说、想动的专业学习氛围之中。学生情绪愉快，思维与运动状态活跃、想象丰富、记忆迅速，这是学生主动参与学习活动的前提。创设学生需要学习的情景，教师应把教学目标转化为学生学习的目标，把教学内容关联归类，研究提炼、优化组合、便于应用，变为学生想学的内容，使其产生对学习的需要。教师应注重设疑引趣。疑能生趣，疑能引思，没有思考的学习是无意义的学习，没有兴趣的学习是痛苦的学习。因此，教师要善于挖掘教学中的思考因素，对学生思维的闪光点、独到见解要肯定、鼓励，对其思维的障碍进行启发点拨，才能更好地促进学生的思维能力。同时，教学中应充分利用学生已有的知识经验和能力在学习新知识中的作用，促进学生广泛地迁移变通。[第一段]
文章出处:
《体育师友》-2007年1期 -9-10页
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