学术
国际标准刊号：ISSN 1006-1487
国内统一刊号：CN 44-1384
摘 要:
一节好的、成功的体育课对学生来讲应该是一节“实惠课”，是学生在课中获得了体育基础知识，基本运动技能，发展了身体素质，增强了体质，陶冶了情操，强化意志品质的过程；相对教师而言，应该是一节科学课、特色课、创新课，课的各个部分（准备部分、开始部分、基本部分、结束部分）有效衔接，内容分布合理，符合体育课教学规律、学生认知和心体发展规律，教师、学生、教材、场地、环境、器械、方法与手段的高度和谐统一，是教师教学理念的探索与提升，教学策略的高深提炼，教师的主导作用与学生的主体作用协进与共进的提高，教师在授课过程中组织与安排目标教学得心应手、课随心愿，效果明显。因而，体育教师必须具备“深、神、审、慎”的专业教学技巧，以求取得体育课教学的最优化效果。[第一段]
文章出处:
《体育师友》-2007年1期 -16-17页
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