倡导不同观察者和认识之间的平等交往关系。具有后现代思想的教育学者，如：多尔·罗蒂等认为，教育领域也应该“去中心”，应消解教师的绝对权威和师生关系的不平等，建立一种师生平等对话的新型关系。罗尔将教师的角度定为“平等中的首席”，这样“教师的作用没有被抛弃，而是得以重新构建，从外在学生情景转化为与这一情景共存”。后现代教育思想在师生关系上，更少地体现教师教导无知的学生，而是更多地体现一群个体的共同研究，以师生平等对话代替灌输与教授，充分尊重学生，使学生真正成为主体。更重要的是使他们的思维得到释放、潜能得到发挥。而这些正是目前在高等体育教学中，没有得到充分重视的所在。一直以来，我国高校体育教师作为向大学生传递运动技术和健身知识的权威代言人，自视中心与权威。不厌其烦地向学生灌输运动技术、健身、保健等知识，教师成为话语霸权的占有者，师生之间处于严重的不平等状态。后现代思想启示我们要消除教师中心性，从“独奏者”过渡到“伴奏者”，从“传授者”转化为“帮助者”，从“......