它将“体”放在后三者之首，可见其地位重要。因此我们首先应从思想上明确认识，摆正体育应有的位置，重视幼儿园的体育活动，从而促进幼儿在良好身体素质为前提下的全面发展。把程》、∥幼儿园体育教学法》以及各种幼儿园体育活动的新观念融合贯通、指导实践。通过学习，我们发现幼儿园体育活动的内涵是以遵循幼儿身心特点为主体，以体能锻炼为主要方法，结合身体、智力、个性等方面的发展。不仅包括发展基本动作、提高身体素质等，还包括安全教育、自我保护教育和受挫训练等方面的内容，为幼儿体育活动的实践奠定了理论基础。2、创建环境、充分利用《规程》指出应“创设与教育相适应的良好环境”，这个环境不是一个简单的空间概念，它包括与幼儿发展密切相关的物质环境和精神环境，作为教育的重要组成部份——体育自然也不例外。幼儿园的场地不可能要大就大，只有合理安排、充分利用、深入挖潜，才能变小为大，变“大”为更大。如让幼儿在楼梯上练习有关动作，在平台上开展户外活动，在花坛边缘上练习平衡等等，不浪费一丝一......