引言体态语言是人体姿势或姿态的一种表达，是体育教学不可缺少的手段，体育教学与一般的文化课教学不同，体育教师不仅要有卓越的才，而且要具备精湛的体态语言表达能力，尤其是体育新课程标准实行以来，体育教师承担着培养学生终身体育意识，传授学生终身体育技能的重任，教师驾驭体态语言的能力直接影响着学生对体育知识和技能的获取程度，直接影响着体育教学的质量。因此，体态语言在教学中的运用显得尤为重要。二、体育与健康课程中的体态语言体态语言是指具有表义作用的动作、表情、举止、体魄、姿态等，体育教学中的体态语言是教师通过身体动作的变化向学生传授知识技能、传递信息的手段，同时反映着体育教师的思想感情、体育知识品位、技术技能水平等方面的造诣。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标的课程，这就对体育教师提出了更高的要求。体态语言既具有行为科学的层面，又具有心理学的层面，恰恰是体育教师适应新课程......