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体育学分制改革实践与反思

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陈晓英 仇伦鸿 胡海青

体育师友
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国际标准刊号:ISSN 1006-1487
国内统一刊号:CN 44-1384

摘  要:

2003年起浙江省宁波市鄞州中学(下文简称我校)体育学分制改革开始试行,学分制改革对我校来说是一次全新的尝试,因为它改变了以往对学生学习的评价,针对学分制改革的要求,我校制定了体育学科课程改革实施方案的教学总目标:l、全面锻炼身体,增进学生身心健康。2、掌握体育与健康的基础知识、基本技能。3、对学生进行体育价值观和思想品德教育。4、养成良好的锻炼习惯,提高学生的体育与健康意识和能力,为终身体育奠定基础。[第一段]

实施方案高中三年共l8个学分,分别为:高一5个学分(上学期2个学分,下学期3个学分),高二6个学分(上学期3 个学分,下学期3个学分),高三7个学分(上学期3个学分,下学期4个学分),各学期评分如下表:学期体育与健康课外体育活动奖励学分标准) 体育与健康学分、课外体育活动学分、国家体育锻炼标准(现体质与健康标准)学分、竞赛奖励学分几方面来评定学生的成绩,更加体现了评价方法的细化、合理化和人文化。从高一到高三学分的递增是根据现在学生心理特点来划分的。高一学生刚入学,自觉性比较强,好管理,所以学分相应低一点。高三学生因为有高考的压力,对体育课和课外活动的积极性相对下降,为了能让高三学生在文化学习之余不降低身体锻炼的要求,我校在评价细则中加大了高三学分的分值。学生修满1 1个学分方为合格,其中高三学年必须达到4个学分方为合格。1.1具体实施办法1.1.1体育与健康课学分高二、高三进行的是选项教学,所以体育与健康课成绩的评价方法和高一有所区别:高一为运动参......

文章出处:

《体育师友》-2007年6期 -54-55页

栏目信息:

教学反思

分 类 号:

G807.4

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