浅谈“质同形异”和“形同质异”的物理问题
郑平英
岳阳市云溪区第一中学,湖南岳阳414009
摘 要:
学生一般在遇到遵循的物理规律相同，但提供的物理情景新颖，信息陌生，物理过程独特一类物理问题时，就感到难度大，束手无策；而遇到物理情景较熟悉，物理过程似曾相识的一类问题，又往往因为审题不严，不注意题中所给条件的细微区别，而出现错误。前者，我们称之为“质同形异”类问题；后者我们称之为“形同质异”类问题。 (共2页)
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