农村义务教育均等化进程中的体制障碍分析

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摘　　要:

现行以县为主的农村义务教育投入体制虽然在税源、财政能力以及筹措义务教育经费的统筹与协调能力上都强于乡级政府，但总体上看仍然没有摆脱“分级办学”制度下城乡教育二元分治的格局，县级行政区域仍然属于农村，从乡镇为主到以县为主，仍然只是在农村内部调整教育资金的汲取和再分配，体制内可调控资源空间有限，对改变一个市或地区内部，一个省区内部以及全国范围内发展非均等化的局面难以奏效。分税制改革后，府际关系呈现财力逐级集中与事权层层下放的逆向变化，县乡基层政府财权与事权矛盾突出，仅通过县级政府调整自身的财政支出结构来满足义务教育发展经费的需要，空间十分有限。地区间人口流动频次的加快以及城乡二元户籍壁垒的逐步松动而带来农村义务教育外部效应的扩散化，导致县级政府无法有效地将提供农村义务教育的成本与收益完全内化在县域范围内，县级政府面临实现均等化和解决内在投资动力不足的双重困境。 (共5页)