童声合唱教学策略探究

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韩德森[1] 孙莹[2]

[1]江苏教育学院,江苏南京210013 [2]南京市小学教师培训中心,江苏南京210002

摘　　要:

在以培养学生综合素质为目的的课改实践中,童声合唱特有的音乐综合教学功能正日益受到关注,本文从童声的阶段区分、童声嗓音的保护与发展、童声合唱风格特征和童声合唱教学方法等4个方面对童声合唱的策略问题进行了相关分析。 (共3页)

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