教师教育研究
Teacher Education Research
16开
原：《高等师范教育研究》
主管单位：国家教育部
主办单位：北京师范大学 华东师范大学 教育部高校师资培训交流北京中心
主 编：顾明远
地 址：北京新街口大街19号北京师范大学内
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国际标准刊号：ISSN 1672-5905
国内统一刊号：CN 11-5147/G4
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本刊将全方位地研究和解决教师教育中的理论问题和实际问题，其读者对象为从事教师教育的教学、研究和管理的工作者，关注自身发展提高的各级各类教师，有志于教师职业的专科生、本科生、研究生及社会其他人士。
教师教育研究 2007年 第06期目录
教师专业发展
个体与组织：教师自主性的二重维度苏尚锋 (1)
教师专业自主：困境与出路楼世洲 张丽珍 (6)
论教师的专业自觉舒志定 (10)
“行动中反思”的实践认识论评述及其对教师发展的意义李莉春 (14)
论教师的社会性不足及其补救刘淑兰 (19)
师德与教育
困境与出路：当代教师的道德使命陈学军 (24)
教师媒体道德形象的影响及原因、对策分析班建武 (28)
教师教育改革
关于教育博士（Ed．D．）培养方案的构想马健生 滕珺 (33)
我国教育管理方向教育硕士专业学位研究生培养现状与走向的思考褚宏启 (38)
课程与教学
经验、体验与公共教育学——现象学视野中的高师公共教育学教学改革朱晓宏 (43)
论大学教师的“为师之道”——读斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德的《大学教师的技巧——论课堂教学中的方法、信任和回应》田山俊 (47)
教育历史
民国前期高师设置问题研究黄启兵 毛亚庆 (52)
试论杜威的教师教育思想于书娟 (57)
调查研究
师幼比与外部中介对幼儿教师教学反思的影响研究刘焱 刘峰峰 (62)
教育实习
实习支教：高师院校“有为有位”的现实选择——河北师范大学开展师范生实习支教工作的实践探索李建强 刘森 李庆达 (67)
国外教师教育
欧盟成员国中小学教师职业保障制度研究李晓强 (72)
国际动向
日本中小学教师的培养与录用罗兰 (77)
韩国中小学教师的培养和任用沈又红 (78)
新加坡中小学教师的准入条件和岗前培训孔春辉 (79)
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