作者：课文教学文化视点的隐蔽主体——以鲁迅的小说《祝福》为例
王晓初 李乾明 寿永明
绍兴文理学院人文学院,浙江绍兴312000
摘 要:
在课文教学中，与其说我们是在“与文本对话”，无宁说我们是在“与作品作者对话”。我们不是与一生一世的作者全方位（全息）地对话，而是与该作品的此在作者展开具体的对话。以《祝福》为例，我们与鲁迅相遇，就几个具体的问题需要与他探究。 (共4页)
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