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实现高校德育实效性的路径探究

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刘志侃

陕西理工学院招生就业处,陕西汉中 723000

《陕西理工学院学报：社会科学版》

2005年第23卷第4期

摘　　要:

由于在认识上存在着对“人”的曲解和德育过程中以传统的“三要素”作为德育实践的误区,从而影响着高校德育实效性的实现.作者认为,有必要准确地把握“以人为本”和践行其教育理念,提出了构建以大学生为主体、德育环境资源为客体的德育过程“两要素”观点,以此形成完整的主客体关系的德育过程,才能真正意义上确立学生的主体地位,促进高校德育实效性的实现. (共4页)