运用超循环理论探析体育教学的可持续发展模式

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摘　　要:

本文以超循环理论为指导，探析体育教学的可持续发展模式。该模式以教师和学生为双中心，耦合了体育教学系统中的众多实体，更加突出反馈与自我的调整，从而体现在整体上表现出自复制、自适应、自进化的功能特点，为系统更为丰富多彩的演化提供组织形式上的支持。研究发现：这一模式使体育教学成为共同参与、合作、投入和创造的过程，也使体育教学中的信息得以多向性的流动，在为新信息的产生创造条件的同时，也为体育教学系统的可持续发展提供了动力。（T） (共1页)