普通高校体育教学内容“主体项目”心理评价指标体系构建

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葛丽华 郑芳

摘　　要:

本文在“以人为本，健康第一”的指导思想下，以活动理论观为逻辑起点，运用文献资料调研、逻辑推理等方法，构建了普通高校体育教育内容的“主体项目”心理评价指标体系。该体系包括两个层次12个子指标，亦即尽情发挥的心理体验和尽情享受的心理体验。 (共1页)

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