教育情报参考

月刊
16开

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国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏

卷首语

展开新的一页阿尔伯特·哈伯德[美] (1)

政策导读

周济阐释“十一五”我国教育发展战略——以素质教育为主题着力完成普及、发展、提高三大任务 (4)

陈至立：努力开创“十一五”期间教育工作新局面 (6)

教育部、建设部联合培养建设行业技能型紧缺人才 (7)

国家部署全国农村义务教育经费保障机制改革工作 (7)

关于科研所定位及科研团队建设问题的思考刘国瑞 (8)

教育科研

教不研则枯 研不实则败王殿富 (9)

抓实“六个一” 落实教科研陈娟 (10)

我国急缺四大类国际人才 (11)

撰写研究报告要注意的几个问题徐朝晖 (12)

专家坛论

扩大差异不宜成为教育目标文喆 (13)

全面建设小康社会的关键在于培养大批创新型人才邓楠 (14)

真正的教育是注重能力的教育陈茂林 (14)

北京大学校长许智宏谈教育 (15)

论点集锦 (16)

观察思考

中小学教育“软暴力”现象探析李长庚 白素英 (17)

应当为优质教育资源均衡化而建设重点学校张元贵 (19)

示范性高中要示范什么苏良金 (21)

“完全学分制”完全吗？张家 (22)

中小学教师流动的伦理学分析夏仕武 (23)

管理方略

“以县为主”管理体制的政策性选择朱选朝 (25)

学校要拓宽教师自主发展的界面黄文龙 (26)

校本管理中教师组织归属感的培养王云峰 (27)

浅谈新课程背景下班级民主化管理顾邦鉴 (29)

浅论教育民主与学生成长张秀清 (31)

无

专家告诫：别拿孩子弥补自己的人生缺憾 (30)

俄政府通过今后五年教育发展目标纲要草案魏忠杰 (64)

向一流目标迈进——北京市仪器仪表工业学校 (F0002)

“十五”教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”总课题组关于出版课题专刊的通知 (F0003)

培养文明形象 弘扬民族精神——北京石油学院附属小学 (F0004)

教师之友

素质教育对教师的要求陈晓华 (32)

日本通过教师资格认证制度的改革方案于颖 (33)

新课程改革中体育教师应具备的素质鞠振勇 (34)

韩国教师政策的改革取向探析华丹 郑有真[韩] (35)

美着手解决中小学师资短缺问题 (36)

课程改革

新课程实施偏误分析及其实施假设和策略的匡正张立昌 田亚妮 (37)

应对课程改革校本教研的新取向周卫 (39)

联系实际 务实求真 思路开阔 剖析精当——读张传燧《综合实践活动课程论》有感程方平 (41)

课堂管理创新：内涵 方向 策略张东 李森 (42)

教改差距“差”在哪儿屈瑞新 (44)

教学探索

新课程背景下课堂教学的有效性及其提高策略黄小平 (45)

谈如何提高教学案例研制的质量吴全华 (46)

新课程理念下历史教学在细节上的关注与应用许中华 (47)

浅谈在数学课程改革中的几点体会刘美慧 (49)

语文教学“三秘诀”孙丽侠 (50)

学校风采

以人为本 依法治校 (51)

树德育心 长才立身 (52)

信息技术与教学

信息技术与课程整合的前提性反思钱红 (53)

浅谈“整合”实践中的几个问题黄勇 (54)

美英教育资源库建设及对我国的启示张萍 (56)

美联邦教育部颁布《国家教育技术计划》——提出发展教育技术七项建议方军 (58)

中国教育情报研究会第五届代表大会暨教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》第一期结题会会议纪要 (59)

国际教育

日本教育动态蔡京春 (61)

“透明国际”报告认为教育腐败贻害无穷 (61)

关注芬兰教育赵长春 王素霞 (62)

英国教育注重能力和个性谢期繁 (63)

英国启动新的学前教育指南胡乐乐 (64)