教育情报参考

月刊
16开

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国家图书馆馆藏
上海图书馆馆藏

卷首语

怀抱一颗信仰生活的心 (1)

政策导读

教育靠关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见 (4)

关注立法：义务教育法修订草案张旭东 张宗堂 (5)

国家治理教育乱收费 确定今年六大任务 (6)

周济：要逐步改变把考试分数作为惟一评价标准的做法 (6)

教育科研

对待教育科学研究要有科学的心态蔡幸福 (7)

浅谈如何提升教育科研境界陈聿章 (9)

徐冠华：“学术腐败”危害不容低估 (10)

教学、教研、科研三维联动推进校本教研工作刘文利 (11)

教育论坛

如何理解基础教育的“基础性”石中英 (13)

转换思路才能打开新局面叶澜 (14)

和谐教育观探微陈燕 孟庆男 (15)

拓展学校教育的空间陶西平 (17)

德国教授谈素质教育 (19)

热点聚焦

浅议义务教育法的修订问题劳凯声 (18)

义务教育法修改剑指四大焦点 (20)

“一费制”的不足与完善殷荣安 (21)

政府对教育必要又有限李长伟 (23)

“以平常心”看待“不平常的教育”陈桂生 (24)

管理方略

谈学校变革中的若干认识问题刘国艳 (25)

非定常管理在学校管理中的应用杨四耕 (27)

决策时应戴“六顶思考帽”王健 (29)

关于中小学教学管理信息化建设的几点思考韩园园 (30)

教育民主，引领学生健康成长张忠道 (31)

如何培养初中学生和谐民主的人际关系——试谈构建新时期教育民主校园文化梁协偶 (33)

无

路甬祥：近代科学源于文化化创新 (26)

《中国信息化发展报告2006》：教育信息化居首位 (32)

美国加州推出“差校监管项目”李慧清（编译） (54)

科文并举 立人成材——上海市莘格中学 (F0002)

公安海警高等专科学校 (F0003)

以就业为导向 以服务为教育——辽宁省朝阳市工业学校 (F0004)

教师之友

陶行知论教师成为教育研究者何瑞芝 (34)

做一名有专业尊严的教师窦桂梅 (36)

实现教师资源的可持续使用张思勰 金钧 (37)

教育民主与教育的个性化发展何湘槐 (38)

英国教师将获明确惩戒权 (39)

课程改革

新课改呼唤科学观念教育顾建 (40)

“三统一”：课改的辨证法吴甸起 (41)

关于基础教育课程改革的几点反思朱丹 (43)

新课程标准的重点解读郑雅萍 (45)

理想与现实之间新课改中教师的两难困境王琪 吴玲 (46)

教学探索

关注新课程课堂教学评价张元清 余传秀 (48)

课后反思要在细节上下功夫 (49)

说课也要“说学生”栗亚冬 (50)

教师教学反思之探究张丽玲 (51)

论教学的必然性与偶然性蒙维洋 (53)

研究性学习在小学语文阅读教学中的实验张茂平（执笔） (55)

信息技术与教学

信息技术课“任务驱动”教学需注意的问题刘梅 (56)

信息技术与新课程整合中应该处理好几个关系丁明 (58)

校园网的应用研究分析胡水华 (59)

让整合成为一种习惯杨哲 (60)

国际教育

俄罗斯教育改革重大措施 (61)

日本政府决定修改《教育基本法》江冶 (62)

日本基础教育信息化状况山西润 董玉琦（译） (63)

英国公布《课外教育宣言》胡乐乐 (63)

荷兰延长义务教育年龄 (64)

英国中小学校长抵制学校排名 (64)