教育情报参考

月刊
16开

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中央教育科学研究所50周年所庆公告 (1)

中外大学校长：培养创新人才急需树立“科学的人才观” (19)

论点集锦 (22)

许嘉璐：我国需要营造创新教育的环境 (50)

六年影响一生——重庆市九龙坡区谢家湾小学 (F0002)

成长自己 创新管理 构建和谐——广西柳州市驾鹤路小学 (F0003)

谋“自主发展” 建“和谐校园”——重庆市黔江区实验小学 (F0004)

政策导读

周济：未来十五年我国教育发展目标赵为 吕媛 (4)

教育科研

教育研究中的复杂性思维与启示王洪明 (5)

树立研究的自信耿申 (7)

课题实施要做好“四个一”的工作陆爱桢 (8)

对中小学教育科研成果的几点思考邹邵林 汪文达 (10)

专家论坛

钱伟长教授的素质教育观李士金 (11)

创造教育事业发展的良好生态陶西平 (12)

新农村建设必须实施现代农民教育工程朱永新 (13)

反思“转变学习方式”说周兴国 (14)

快乐学习的平台建构与实践路径郝德永 (16)

观察思考

教育是一种经营周水华 (17)

课程改革中的专家伦理职责：自识与反思徐继存 (18)

若干教学理论问题的冷思考段作章 (20)

农村基础教育出路何在谭雪女 (23)

管理方略

学校管理需要换位体验孙洪振 梁兴军 (24)

新课程的教学常规管理张凡定 (26)

教育民主与学生成长黄友学 (27)

班级多元化管理模式初探王宗兰 (28)

班级民主化管理的几点尝试彭其成 胡晓枝 (29)

课程改革

基础教育课程改革面临的若干认识误区张建鲲 (30)

课改：科学指导、特色建设与创新探索吴甸起 (32)

新课程改革应警惕的问题与倾向郝德永 (34)

教师之家

论杜威的知识观及其对新课改中教师的启示许紫薇 (36)

教育改革带给教师的五大变化刘承伦 (38)

以先进的教师文化推动课程改革杨春芳 (40)

必须重视教师培训的理论研究朱益明 (41)

论教师研究范式的转换李太平 (43)

教学探索

解析新课程背景下的课堂教学不等式金坤荣 (45)

课堂互动的教育公平性研究周鸿羽 (47)

反思性教学的两个问题链（上）刘庆昌 (49)

培育学习者——提升教学价值的层位李明新 (51)

高中阅读教学的组织与实施陈保侯 (52)

信息技术与教学

教育博客与教育教学的关系蒋妙龄 (54)

智慧资源联合时代已经来临——教育博客的实践反思与未来展望黎加厚 (55)

基础教育网格存疑王铁军 (56)

网页式备课新探索李清美 王俊 (58)

经验交流

特色学校创建的实践与探索姚孝忠 (59)

创设载体 全面加强学校德育工作刘凤英 (60)

国际教育

新西兰教育部长强调基础教育改革与发展的重点 (61)

日本实现教育公平与均衡发展的法律保障孙诚 (62)

法国“有指导的学习实践活动”探析及启示杨敏 廖敏 罗洁 (63)

英国教育部着力推进信托学校计划 (64)