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让学生“爱上你”，也“爱上数学”
张涛 重庆市大坪中学
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摘要：众所周知，如果学生对某个老师产生反感，他就会厌学这个老师所教的这门功课．对该学科失去信心．严重的可能会放弃该学科的学习，严重影响总体成绩，甚至造成终身遗憾，如果学生热爱这位老师。他们就会克服厌学情绪，学习兴趣得到提高，学习成绩自然会进步，而数学教学在这方面表现更为突出，其原因是：数学学习战线长，学生从学的老师多．又加上在小学五、六年级学习算术应用题时就出现了第一次两极分化，在初中学习平面几何时又出现了第二次两极分化，部分学生感到学数学困难，对自己的数学能力缺乏信心，有恐惧感。至此．我想呼唤同仁们一定要想法让学生“爱上你”。那么怎样才能让学生“爱上你”呢？我认为我们数学教师如果从以下几个方面下功夫，定会收到意想不到的效果。 | |
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| 格式：PDF 页数：2 页 页码范围：92-93页 | ||
学科分类：
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| 关 键 词：数学教学 学生 学习兴趣 厌学情绪 算术应用题 学习成绩 数学学习 平面几何 | ||
| 来源期刊：《中国教育研究与创新》2007年 第1期 | ||
| 收录数据库：中文科技期刊数据库 | ||
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