当代教育论坛学科教育研究

月刊
16开

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卷首语

评一个评估口号张家 (1)

全国教育科学规划课题

“外国中小学教育问题史研究”研究成果述评 (5)

农村教育

穷人经济学视角下的农村教育经费保障机制谢海琼 杨映文 (9)

关于县城基础教育发展的思考谭小宁 李国平 (11)

关于农村教师现状的调查与思考黄建华 何正华 傅大党 (13)

永州市民办普通中小学教育的喜与忧汪华明 滕永兴 朱铮茂 (15)

新课程背景下农村小学教师专业成长的探讨范志福 (16)

教育评论

论书法专业教育及其走势邓云峰 (18)

普及义务教育：教育现代化的重要内容与策略王艳会 (21)

新《义务教育法》“免杂费”政策规定的经济学分析魏宏聚 (24)

中小学“减负”——我国素质教育面临的瓶颈魏庆洪 (26)

中小学教师“末位淘汰制”的制度分析王世忠 (27)

给儿童教育更多的自由张玲 (30)

教育探索与实践

以“集体”为平台 培养学生“自我教育能力”李成 (32)

多元智力理论与当前基础教育教学改革施芳芳 杭海 (33)

在兴趣活动中培养学生的创新思维黄友安 (35)

纠正与防止幼儿教育“小学化”倾向的策略李兵 (37)

关于“二元方式”教学的思考吉仕怀 (38)

新形势下校园网络文化建设探析刘晔 (40)

深化实验教学改革 培养学生的创新潜能王成端 谢鸿全 (42)

道德教育研究

德育工作必须从小抓起冯晓江 陈彩莉 (43)

社会转型期未成年人道德教育问题研究——读弗罗姆的《逃避自由》程嘉 (45)

加强大学生消费道德教育的思考王迎春 宾迎 (47)

生活德育在学校凌远宏 (49)

审美教育与道德情感的培养姜艳华 (51)

青少年道德思维能力及其培养卢永国 (53)

心理教育研究

心理卫生与心理教育功能的有限性及其职业发展理念张海钟 (55)

心理理论的研究综述朱翠英 刘文俐 (58)

中小学教师心理健康状况及影响因素分析孙玲 俞瑞康 (61)

论青少年的心理素质教育彭鲜红 (63)

高中生自我价值感、应对方式与主观幸福感的相关研究葛爱荣 (65)

教师教育研究

从中小学教师职业技能看新课改的实施杨慧囡 (67)

论教师专业发展的组织模式丁文平 (69)

从新课程的角度论教师的专业角色童成寿 (71)

教师也需要减负鄢秀娟 (73)

由孔子误解颜回所想到的李清平 (75)

教学与课程研究

浅谈课堂教学评价金舜英 (76)

高职院校精品课程建设的思考李翠莲 方北曙 (77)

刍议课程文化刘灿 (79)

高职院校教学改革中的实践导向课程模式初探刘韵琴 (81)

案例教学法在西方经济学教学中应用的理论与实践刘志迎 程瑶 (82)

社会调查法在社区警务课程教学中的运用——一次社会调查实践课的启示曹春艳 (85)

语文教学研究

结构主义语言学思潮下我国语言教育的转向王丽波 (87)

新课程改革背景下学生阅读能力的自我培养探析黄尚喜 罗树根 (89)

对少数民族地区小学语文教育的文化思考梁春莲 (91)

试析现行语文教育谢卫平 (93)

浅谈语文教育现代化曹建华 (95)

小议培养学生说话能力王金辉 (97)

创办班报：中学语文学习外延的拓展颜田秀 (98)

新课程背景下语文教材的功能、编写与使用蒋蓉 (99)

数理化教学研究

数学建模与素质教育杨徐昕 莫晓云 (101)

中学数学课堂教学中提高学生创新能力的教学策略分析周振军 (103)

化学教学内容的审美化设计李杰红 (105)

基于建构主义理论的基础化学实验教学改革研究程晓春 (107)

外语教学研究

“信息沟”活动对英语教学的启示张玲 (109)

大学生英语写作薄弱点分析何达倩 (110)

新课程理念下英语中考走向江长华 潘小华 (113)

英语阅读理解中语篇信息性解读祝琳丽 (114)

史地教学研究

论中学地理教育与中学生环保法律意识培养的契合性孙文雪 田凤英 (116)

高中历史教学中的史料运用郑栋材 (118)

中学历史课堂中的语言艺术吴花 (121)

浅析历史教学改革与情商培养李璐 (122)

音体美教学研究

浅析体育课程改革的实现途径孙利红 (124)

浅谈在体育教学中对学生个性的培养吴佑年 (126)

浅谈音乐教育唐畅 (128)

中学美术教师在开展过程性评价时应注意的几个问题王子轶 (130)

浅谈高校美育的素质教育功能方年根 (132)

无

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