教育 >> 教学创新 >> 2008年3期 >> 摘要

构建立体式“大”字型三维校本教研模式促进不同层次教师的专业发展——温州新星学校校本教研纪实

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陈丽彬

《教学创新》

2008年第卷第3期

摘　　要:

2006年，我们选择了《基于专业发展的初中英语校本教研实践研究》这一课题进行了为期两年的行动研究，构建了立体式“大”字型三维校本教研模式，实现教师顺应学生自主、探究、合作学习方式基础上的教学行为的转变，达成专业发展。

关键词:

校本教研专业发展教研模式 “大” 立体式三维字型教师

学科分类:

G472.5[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学校管理 > 行政工作 > 科研组织和管理]　 G451[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 教师]

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