激励理论在调动医学生学习积极性方面的应用

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摘　　要:

目的现代教育心理学家认为，教学质量的高低不仅取决于教师，也与知识传授的对象囊学生密切相关。方法笔者对在医学教育中运用激励手段来调动学生的学习积极性、达到提高教学质量的目的进行初步的探讨，总结出需要激励法、目标激励法、强化激励法、情感激励法等四种方法。结果激励是利用外部诱因调动人的积极性和创造性的过程。结论医学院校的教师不仅要掌握丰富的医学理论和扎实的实践知识，也必须具备一定的激励理论，只要应用得当，就能有效地激发医学生的学习兴趣、调动医学生的学习积极性，对医学教学质量的提高无疑会有极大的推动作用。