新课程数学探究教学的实践与思考

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摘　　要:

注重“数学探究”是新课改的一大亮点．《普通高中数学课程标准》明确指出：数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容，这些内容不单独设置，渗透在每个模块或专题中．数学探究是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．本文结合笔者一学期两个模块的教学实践，论述如何在数学课堂教学中开展“数学探究”活动． (共3页)