教育 >> 数学通报 >> 2008年2期 >> 摘要

探究性教学重在让学生经历探究过程

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转变学生的学习方式是新课程改革的重要目标，也是时代赋予教师的新的历史责任．新课改在转变学生学习方式上的一个重要举措就是强调探究性教学．探究性教学是指在教师的帮助和支持下，学生围绕一定的问题、文本或材料，自主寻求或自主建构答案、意义、理解或信息的活动或过程．探究性教学应该是全部数学教学模式的重要组成部分，但仅仅是一部分．这一点大家已有共识．但在平时教学中我发现很多同学甚至一些老师在对探究性教学目标的理解和认识上仍有很大的误区．探究性教学的真正目标是什么？只是换种方式去传授知识吗？本人认为高中数学探究性教学在传授学生知识的同时更重要的目标是：让学生在经历探究过程中，培养好奇心与求知欲；培养科学的推理能力；发展决策能力；培养抗挫力和克服困难的毅力以及形成实事求是的科学态度避免想当然的思维方式才是探究性教学的真正目标． (共3页)