浅论中学艺术设计教学与学生创造思维能力的培养
谢珍[1] 丰雪[2]
[1]济宁市第十四中学 [2]济宁市第十三中学,山东 济宁 272100
摘 要:
中学＂素质教育＂的核心任务是培养学生的创新思维与创造能力.人的最佳创造能力的获得源于科学的创造思维方式与方法.艺术设计作为中学美术课程的主干内容,因其介于科学与艺术之间的学科特性,兼具了理性与感性、抽象与具象的思维特征与审美特点,成为融合文理学科优势,培养学生综合创造素质能力的首选科目.设计意味着创造,创造性的设计形态产生于创造性的思维.把图形创意做为一个切入点,研究探寻艺术设计科学的创意思维方式与训练方法,并实施到实际的艺术设计教学过程中,是培养中学生创造力的有效途径. (共3页)
学科分类:
G634.955[文化、科学、教育、体育 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材]参考文献
相关期刊
关注本文的人:
看过本文的人还看过:
cqvip.com