论口语语法错误纠正的时机选择

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摘　　要:

纠错时机通常分为立即纠正，滞后纠正和延迟纠正。一方面，不同的纠错时机会产生不同程度的负面情感影响和认知效果，进而对不同情感和认知特征的学生产生不同程度的影响。因此，教师在把握纠错时机的时候，应从学生出发，充分考虑学生的情感和认知差异，找出平衡点，使得纠错行为既能收到最佳的认知效果，又能把负面情感影响降低到最小程度。 (共3页)