浅谈关注学生可持续发展和创新能力的培养——由平行四边形的一堂习题课所想到的

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摘　　要:

在新的课程理念中，要求以学生发展为本，因此教师应成为学生学习和知识建构的促进者．为此，我努力在课堂中营造一种开放的学习环境，引导学生主动参与，由实际问题引入，紧紧抓住学生的注意力，以问题作为数学教学的出发点，加强学生运用数学的意识．通过一题多解，一题多变，既有发散，又有收缩，从而培养学生的运动思维．由题目的层层深入，促进学生思维发展的连续性、递进性、发展性． (共4页)