处理高中数学课标教材应遵循的几个原则

• 注册维普会员须知
• PDF提取文图方法
• 几种不同的服务模式
• 免费下载PDF阅读器

摘　　要:

通过新课程教学实践，教师的教材观有了明显变化，主要表现为从“教教材”转向“用教材”．传统观念是把教材中的“标准知识”传授给学生，新观念是把教材当作实施教学的重要资源，用它来服务于培养学生．在对教材进行删减、增补、重组、调整等处理过程中，教师普遍存在担忧心理， (共2页)