学术
国际标准刊号：ISSN 1001-8875
国内统一刊号：CN 50-1064/G4
摘 要:
例题是数学教材的核心内容，概念的形成、规律的揭示、技能的训练、智能的培养，往往要通过例题教学来进行．因此，在课堂上抓好例题教学这一关无疑是培养学生创新思维能力的绝好良机．本文从笔者的一个教学案例出发，反思了例题教学的三点成功启示，即：（1）一题多解，锻炼学生思维的广阔性；（2）一题多变，培养学生思维的变通性；（3）一图多用，提升学生思维的深刻性．[第一段]
文章出处:
《数学教学通讯：教师阅读》-2008年2期 -13-15页
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