利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的探索

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叶有福

浙江省金华市汤溪高级中学,321075

摘　　要:

近年来，随着终身教育、实践与创新等一些新教育观念的提出，元认知已成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一，元认知被认为是人的认知活动的最高形式与最高策略，是学习策略的源动力．本文是利用“反思型数学日记”培养学生数学元认知能力的实验探索． (共3页)

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