教育 >> 湖南师范大学教育科学学报 >> 2008年1期 >> 摘要

五星教学模式的应用探讨——兼及一堂课的分析

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盛群力[1] 宋洵[2]

[1]浙江大学教育学院,浙江杭州310028 [2]宁波市江东区教育研究与装备中心,浙江宁波315040

《湖南师范大学教育科学学报》

2008年第1期

摘　　要:

五星教学模式有其独特的魅力和优势，是因为它将一组知识技能的掌握置于完整的任务中，既见整体，又精局部，将系统化设计的理念发挥得淋漓尽致。尽管五星教学模式仍在开发和完善中，但它并不神秘，一线教师可以在自己的实践中创造性地运用，从而将教育均衡发展和公平对待落实在课堂这一主战场上。 (共4页)

关键词:

五星教学模式首要教学原理小学语文教学教育均衡发展

学科分类:

G423.04[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 课程研究与评价]

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