论基于和谐理念的课堂教学的建构

摘　　要:

在课堂教学的语境下，和谐是一种目的与状态，是一种暂存的、动态的生成过程，是一种关系，是一种审美品格。基于和谐理念的课堂教学，应通过对和谐教学价值取向共同体、互补共生的和谐课堂教学体系、“你—我”对话式的和谐师生关系、和而不同的课堂生活、生态型的和谐课堂文化以及宽容、民主、开放与探究的和谐教学情境等方面的建构来实现。 (共4页)