论教科书、身份文化与社会分层

摘　　要:

教科书承载和传播的是支配集团的身份文化，这不仅有利于主流意识形态的传播和渗透，更重要的意义在于，承载着身份文化的教科书更有利于支配集团的掌握和学习，而在一个文化资本越来越成为个体身份决定性资本的社会，更好地掌握教科书身份文化意味着占据更多的文化资本，因而赢得更好的社会身份。因而，教科书通过传播身份文化，间接、内在而隐性地实现了社会分层。 (共4页)