教师专业发展的动力源探析

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秦初生 邬玫

桂林师范高等专科学校教育与管理系,广西桂林541001

摘　　要:

教师的专业发展需要内力和外力的推动，其中主要包括教师社会地住、教师资格认证及教师专业自主发展。自20世纪80年代以来，我国在上述各方面做出了一些努力，取得了一些成绩，但总体仍存在一些不足，因此需要政府和社会共同努力，完善相关的法律和制度，组织对教师的有效培训，加强行动研究，以达成教师专业发展的顺利实现。 (共3页)

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