教育 >> 湖南师范大学教育科学学报 >> 2008年4期 >> 摘要

试论美国学校公民教育：内容、途径与效果——以建国至内战时期为中心

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孔锴 孙启林

东北师范大学国际与比较教育研究所,吉林长春130024

《湖南师范大学教育科学学报》

2008年第4期

摘　　要:

美国从建国之初就非常重视公民教育，至今已有200多年的历史，其实践探索值得研究。美国建国至内战时期学校公民教育的基本内容是注重公民美德的培养，灌输中产阶级的价值观；其主导途径是公民性的传递。这一时期的公民教育取得了巨大的成就，但理想与现实之间也存在着一定的差距。 (共6页)

关键词:

美国公民教育内容途径效果

学科分类:

G40-059.3[文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学 > 教育与其他科学的关系、教育学分支 > 比较教育学]

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