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高师数学教育专业课程改革初探

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张守波[1,2] 朱成科[1,3]

[1]东北师范大学教育科学学院博士生,长春130024 [2]渤海大学教务处处长、教授,长春130024 [3]渤海大学教育学院讲师,长春130024

《教育研究》

2006年第27卷第2期

摘　　要:

当前，高师数学教育改革滞后于基础教育数学课程改革，课程体系与内容陈旧，缺少现代教育气息，不能与基础教育改革衔接，缺乏教育性品质。树立“理论够用、实践为重、内容创新、素养本位”的课程改革理念，强化高师数学教育为基础教育改革发展服务的意识；调整课程体系，建设“基础平台课程＋模块化课程”数学教育专业课程模式；借鉴先进的教师教育培养模式，有效地转变教学观念，实施“素养本位”的高师数学教学策略成为高师教育教学改革的必由之路。 (共5页)