国外教师教育模式变革分析

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袁东[1] 靳希斌[2]

[1]中央财经大学副校长,北京100081 [2]北京师范大学教育学院教授,北京100875

摘　　要:

近年来，各国政府将教师教育作为发展教育和提高教育质量的重要战略措施加以建设，教师职业的专业化特点日益明显，教师教育体系日益完善。教师教育改革的主旋律是教师的专业发展，教师教育的价值取向是基于学生成功需要和学校发展基础之上的教师专业化发展，高等学校继续保持教师教育功能的关键是与中小学建立密切的合作关系。 (共5页)

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