网络交往伦理：青少年网络道德教育的新视域

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张茂聪[1] 王培峰[2]

[1]教育部山东师范大学基础教育课程研究中心 [2]山东师范大学教育学院教育硕士,济南250014

摘　　要:

网络道德危机是社会伦理道德问题，网络文化合理性的不足或缺失是网络道德危机的深刻社会根源。网络交往伦理的核心价值取向包括自由、开放与规范、秩序、理性的统一，公共意识与个体文化自觉的统一，对数字的尊重，有限共享与互惠的统一。青少年网络道德教育必须面向以网络文化为交往媒介的网络交往伦理的重建。 (共5页)

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