教育学立场的美学审视

摘　　要:

教育学与关学的关系演变经历了审美教育学、教育关学、教育审美学三个阶段。在这三个阶段中，教育关学出现了教育学与关学的交叉渗透，它表现为三种样态：一是在教育学中直接沿用美学概念；二是对美学概念予以教育学的移植；三是对美学概念进行教育学的改造。教育美学的建构必须坚持教育学的立场，从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。 (共5页)