小学生欺负问题的干预研究
张文新[1] 鞠玉翠[2]
[1]山东师范大学心理学院院长、博士生导师,济南250014 [2]华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、博士,上海200062
摘 要:
采用行动研究法在某小学进行欺负问题的干预研究，通过为期五周的干预，实验班学生上学和放学路上受欺负的比率和在学校情境中受欺负的程度显著下降，三年级的下降幅度大于五年级的；学生雀学校里安全感增强；教师的研究意识和解决问题的能力得到增强和提高。 (共5页)
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