论指向专业发展的教师合作

摘　　要:

教师合作是教师专业发展的重要向度，教师的专业发展离不开教师间的合作。有主体的意愿、可分解的任务、有共享的规则、有互惠的效益是教师合作的基本要素，只有基于这四个要素的合作才是真实的合作，才能促进或实现教师的专业发展。教师要基于由四要素构成的合作体开展专业行动，其行动方式包括协同教学、同伴互导等，以促进自身的专业发展。而学校要通过组织再造、制度创新、资源支持，为教师合作提供专业支持。 (共6页)