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论近代中国乡村教育实验的现代价值

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曲铁华[1] 袁媛[2]

[1]东北师范大学农村教育研究所 [2]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024

《教育理论与实践》

2008年第28卷第5期

摘　　要:

近代中国的乡村教育实验是中国教育史上的一段佳话，为我们留下了一笔丰厚的教育和乡村建设遗产。乡村教育实验充分发挥民间办教的积极性，提高办学实效；以全体农民为教育对象，关注成年农民的“失学”问题；采取科学务实的改革方法，基于广泛调查和深入研究全面了解农民和农村发展需要。乡村教育实验对我国当前的教育，尤其是农村教育，有着极为重要的现实意义和借鉴价值。 (共4页)