用“术”与顺“势”：论教学理论的应用观

摘　　要:

就教学理论的应用观来说，用“术”注重教学理论运用技巧、方法，讲求目的达成的效率；顺“势”依循的是教学的本性，讲求过程的自然而然，前者为末，后者为本。用“术”需要顺“势”之顺应本性的导引，而顺“势”离不开用“术”之积极态势的支持，故此，在教学理论与教学实践的契合过程中，用“术”与顺“势”乃本末共生、辩证统一的。 (共4页)