激情·想象·创造——语文课堂审美活动三部曲

摘　　要:

苏霍姆林斯基说：“教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”语文教材中的文章多为名家名篇，文质兼美，含有丰富的美育因素，因此，在阅读中“应让学生在主动积极的思维和情感活动中。加深理解和体验，有所感悟和思考。受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”（《语文课程标准》）由此可见，按照美的规律来精心设计审美活动，让课堂教学充满审美情趣和创造力是语文教学追求的理想境界。 (共2页)