教育 >> 教育艺术 >> 2006年9期 >> 摘要

同层次的人悟性贯通——学生学习潜能发掘的新视角

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郑伟光[1] 金侃[2]

[1]浙江绍兴市假日学校 [2]温州市第十九中学

摘　　要:

同一名教师，同样一个教案，同一种授课方式，甲班上得生龙活虎，而乙班却上得死气沉沉。这是司空见惯的事，却也是困扰教师多年的难解之题。 (共2页)

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